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智能时代来临 业界专家蓉城“开方”教育变革

金融投资报 2018-09-22 18:37:13
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      ■  金融投资报记者 吉雪娇

       “如果我们按照前30年的方法来教学生的话,他们有可能找到卡车司机或者工人的工作,但是在未来30年,他们能不能面对这样不断变革的时代呢?因为计算机现在比人还聪明,它替代了人的工作,那你让将来的学生何去何从?”

       9月21日,成都世纪城新国际会展中心,《大数据时代》作者、牛津大学教授维克托•舍恩伯格的提问,引发了在场人士的深入思考。这是2018亚洲教育论坛年会分论坛——“互联网+教育论坛”中的一幕。


       避免“被取代”危机

       作为2018中国西部国际博览会的重大活动,9月21-22日,2018亚洲教育论坛年会在蓉举办。来自二十六个国家和地区的1500位各领域的专家学者及行业代表围绕教育领域的热点议题展开头脑风暴。其中,聚焦于人工智能、大数据等新兴技术的分论坛——“互联网+教育论坛”以新颖的视角,对智能时代下教育变革的方向、困境、路径进行了解读。

       当数据与人工智能时代来临,多种人力工作面临被取代的可能。在此情况下,维克托•舍恩伯格认为,解决方案之一,就是要教授不同的,机器无法学习的“技术”,即洞察力和思维。“我们要令学生拥有正确的洞察力、正确的思维方式,去提正确的问题。只有拥有了这样的思维,我们才能够战胜机器,站在未来。”

       “无法回避的一个问题是,如何掌握科技的力量。”比利时 HEC 列日大学 EMBA 教授廖肇弘则认为,老师如何让孩子学会掌握科技的力量以面对未来的挑战,是未来非常重要的趋势。“未来在学习的模式上,不管在小学、中学、大学、职业教育,甚至在企业培训,我个人认为都是一个样子,也就是如何让学习者能够赋能,赋予他解决问题的能力,创新的能力,自我学习的能力,以及让他更智能,所谓智能就是让他有深度探索研究的能力,以及竞争力、适应力等。”


       实现技术与教育的深度融合

       目前互联网+已成为热词,并应用于包括教育领域在内的各行各业。“随着信息化不断地发展,知识获取方式和传授方式、教和学的关系都已经发生了革命性的变化。”中国高等教育学会副会长、中国教育部高等教育司原司长张大良指出,对于高等教育来讲,“互联网+教育”大大地突破了传统教育模式的有形限制和空间阻隔。促使学校从封闭走向开放,教育不再局限在校内,进而推动高校与行业企业、家庭社会形成良性互动,共同为学生创设多元融合的空间。

       在与会专家看来,“互联网+教育”不是简单的将现代信息技术作为教育的技术平台,而是需要突破传统教育模式的时间和地域界限,同步教育概念、课程体系、教学体系、学习体系和评价体系,实现信息技术与教育教学的深度融合,其给教育的改革发展带来革命性的变革,也提出了新的挑战。

       “未来教育在智能时代的变革,需要从底层的能力扎扎实实地铺好,然后我们应对教育的方式要做好基础的数据的数字化的工作,能够把这些数据在云端通过我们逐渐去尝试在教育环节的积累,慢慢去找到AI在教育行业的变革,对我们整个从业者产生一些新的处理的方式和变化。”中国电信云计算分公司高级产品总监吴章先表示。

       此外,当AI变成一个重要的学习命题之后,廖肇弘认为,未来AI人工智能辅助机器人,以及Chatbot小助教、人工智慧学习代理人、个人化适性学习系统等可能在学习上产生作用。“未来学习上的场景一定是以学习者为中心,在他的周围会围绕着非常多的知识点或者微课、微学习等等这些知识点,这些知识点的需求它必须围绕在他的工作现场来发生学习需求,这些都会变成我们AI学习上面的养分,让学习者的身上并不是要取代老师、不是取代学生,而是要两者共同学习。”


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