如何“呵护好孩子教育”？双流给出了答案......

教育是国计，也是民生，关乎国家发展大计，也和人民群众的切身利益息息相关。

作为2020年度中国最具幸福感城区之一，近年来，双流区坚定贯彻教育优先发展战略，把教育作为经济社会发展的先锋力量。

双流区第十四次党代会提出，要始终坚持以人民为中心的发展思想和人民群众主体地位，推动“我为群众办实事”实践活动深化实化，持续提升高品质公共服务精准供给能力，呵护好孩子教育。

区委、区政府通过出台教育高质量发展政策体系，围绕推动普教、职教、成教、特教、民办教育全面发展，提升市民的教育获得感、幸福感、安全感，作出了一系列积极的实践。

增加好学校—完善教育公共服务体系，推进教育均衡化发展

双流区是成都建设泛欧泛亚国际门户枢纽“主阵地”、西部(成都)科学城“主战场”和国家战略性新兴产业“新高地”，承载着四川天府新区、四川自贸试验区建设等国家使命。

近年来，经济社会发展势头迅猛。随之而来的，是日益增长的教育需求。全区适龄入学人口增长迅速，但学校建设滞后于城市发展步伐，公办学位缺口较大。人口密集重点区域公办幼儿园紧缺，公办小学学位十分紧张。

为解决学位供需矛盾，五年来，全区新建成中小学、幼儿园55所，新增学位3.78万座;完成34所中小学、幼儿园厕所改造及46所学校卫生室标准化建设。

多点扩大普惠性学前教育资源，公办幼儿园在园幼儿占比50.3%，普惠性幼儿园覆盖率83.8%，双流区被国务院教育督导委员会认定为首批“全国学前教育普及普惠区”。

针对优质教育资源发展不平衡、供给不足的问题。双流区通过推动名校集团建设，引领永安中学、金桥初中、双华小学等一大批成员校由弱变优，优质学位供给不断增加，推动区域教育优质均衡发展。

双流撤县改区之前，永安中学因远离县城、位置偏远，被称为“泥巴学校”。2009年，永安中学加入“双流中学教育集团”，成为双流优质教育集团化发展的“首张名片”，实现了管理一体，文化共建，资源共享，干部、教师、学生也实现了互派互动。2013年，永安中学与成都七中联合兴办七中网校直播班，引入七中教育教学资源，为学校教育教学的改革和发展打开了一扇高效获取优质教育信息、教学技术和教育管理的大门。

如今，永安中学已实现了跨越式发展，昔日的“泥巴学校”变成了如今的“公园学校”，先后被授予“全国教育系统先进集体”、“全国教育科研先进校”、“全国百佳特色学校”等多项荣誉。

培育好教师—提高教师队伍整体水平，深化教育教学改革

教师是立教之本，兴教之源，强教之基。好学校的核心在于好老师。

通过引进人才、创新机制、教学评比等一系列措施，双流区教师队伍整体素质进一步提升，由此带动了教育教学质量持续提升。

过去5年来，双流区新引进省市优秀管理人才、在职教师和大学毕业生807人、新培育区级及以上名优教师2300余人次，市级及以上名优骨干教师增加85%，教师队伍结构更加优化。

完善教师激励机制，通过实施“空港教育英才”计划、“激励岗位”等方式，进一步加大了名优教师“引、育、培”的力度，同时解决了区内教师职称评聘困境。

优化教师从教环境，双流区将教师健康体检和心理健康培训纳入年度计划并给予经费保障;对特别困难教师一次性给予最高5万元的援助经费，实现教师平均工资收入水平不低于公务员平均工资收入水平。

高素质的教师队伍是教育高质量发展的基础，教育教学改革则是教育高质量发展的动力。

双流区积极推动教育改革，大力推进学校课程建设，深化区域教育课题研究和课堂教学改革。

5年来，获评国家级、省级教育教学成果奖9项，普通高中“选课走班”、特殊教育随班就读等改革举措在国家平台形成示范，“两主一参”教育体制改革等创新做法在国家和省市形成积极影响，成为首个“全国区域教育现代化建设示范区”。“管办评”分离的现代教育治理格局进一步构建，在育人方式、办学模式、管理体制和保障机制改革等方面形成实质性突破。

其中，特殊教育是双流教育最温暖的一道风景线。

双流特殊教育学校秉承“慢教育·真人生”的办学理念，以国家课程为基础，根据国家课程中侧重基础知识和基础技能的部分课程，形成学校“慢文化课程”;立足学生个体成长、家庭期望及社会需求，结合国家课程中侧重生活实践的部分课程，形成“慢生活课程”;针对学生差异化和康复需求，开展多样化的支持性课程，形成“特需课程”，由此构建起“慢教育·真人生”课程体系，打造出特色的“蜗牛文化”，陪伴特殊孩子成长。

学校先后获得全国教育系统先进集体、四川省残疾人康复先进集体、成都市特殊教育先进单位等殊荣。2018年9月、2020年4月，教育部官网两次向全国推广双流特殊教育发展经验。2021年5月，在成都市特殊教育二期提升计划专项督导评估中，双流在23个区市县中排名第一。

“双减”动真格—校内外一体化推进，提升教育教学质量

教育的主阵地是学校，教育的主战场是课堂。要让“好学校”的教育作用得到切实发挥，“双减”工作必须落实落地。

校内，双流区教育局提出了“四强化、四提高”工作举措：

强化作业综合监管，提高作业管理质量。通过健全作业管理机制，分类明确作业总量，提高作业设计质量。

强化校内托管效能，提高课后服务质量。通过保证课后服务时间，拓展课后服务渠道，建立教师激励机制，强化课后服务保障，进一步提高课后服务水平。

强化资源统筹供给，提高教育教学质量。通过优化入学政策，提升课堂教学质量，落实教育评价改革，进一步促进区域教育优质均衡。

强化考试管理范围，提高监测评价和质量。通过规范考试内容、考试次数、考试评价，促进学校评价管理科学规范。

双流区教育局还研究制定了《双流区新时代中小学高质量课堂教学指导意见》，提高教师国家课程校本化、班本化实施能力，确保学生在校学足学好。结合“最美学校”评选，策划开展“优秀作业设计展”“优秀教学案例展”“教材课标解读”等活动，以及“精品课堂展教师风采”大赛和全区中小学教师教学技能提升比赛 100 余场次。

建立全区各学段优秀教学设计评选奖励、跨学段跨学科教研和区级教学成果荣誉奖励等制度，激励教师优化教学方式、加强作业设计、增强教学质效。

校外，双流区整合多部门力量专门强化校外培训机构监管。

区教育局联合行政审批局、市场监管局、综合执法局、网信办等部门，通过专项治理、“红黑榜”制度等，全面加强培训机构管理服务。

下一步，双流将进一步突出“有感发展”，以基本公共服务常住人口全覆盖为目标。

进一步完善基础教育工作机制和政策保障体系，坚决抓好“双减”政策落地落实。

切实满足广大市民对优质均衡教育的美好期盼，塑造中国航空经济之都教育品牌，为办好新时代基础教育贡献双流力量。